高考语文古诗词鉴赏常见命题类型及答题技巧！由云南新东方同步新东方网整理发布，更多精彩内容，请持续关注云南新东方官方网站及官方公众号【km_xdf】哦！

 一、分析形象型

    1.提问格式：

    ⑴这首诗塑造了什么样的形象?

    ⑵试说说这首诗中的形象特点?

    ⑶通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感?

    2.解答分析：

    形象(意象)：

    a、人(诗歌中塑造的人物形象或抒情主人公);

    b、物(咏物诗或杂诗中的物象);

    c、景(写景诗或杂诗中的景象)

    ⑴懂得意象合成意境，意境凸现形象。

    ⑵形象蕴含诗人的思想和情感。

    ⑶分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。

    3.答题步骤：

    ⑴概说塑造了什么形象。

    ⑵结合诗句内容或表达技巧具体分析形象特点。

    ⑶揭示形象表现的意义(情感、理想、追求、品性等)。

    4.答题示例：

    早梅

    张渭

    一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。

    不知近水花先发，疑是经冬雪未消。

    问：诗人是如何借梅展示自我形象的?

    答：

    (步骤一)本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。

    (步骤二)“寒”字点明早梅生存条件的恶劣;“迥”字表现出早梅的孤单;“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。

    (步骤三)作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。

    二、分析意境型

    1.提问方式：

    ⑴这首诗营造了一种怎样的意境表达了诗人怎样的思想感情?

    ⑵这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人什么样的思想感情?

    ⑶某几句诗描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀?

    2.解答分析：

    这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。

    3.答题步骤：

    ⑴描绘诗中展现的图景画面。

    考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

    ⑵概括景物营造的氛围特点

    一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深寂等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

    ⑶分析作者表达的思想感情。

    切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

    4.答题示例：

    绝句二首(其一)

    杜甫

    迟日江山丽，春风花草香。

    泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

    注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。

    问：此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。

    答：

    (步骤一)此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。

    (步骤二)这是一幅明净绚丽的春景图。

    (步骤三)表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。

    三、分析技巧型

    1.提问方式：

    ⑴这首诗用了怎样的表达技巧(表现手法、艺术手法、艺术技巧)?

    ⑵请分析这首诗的表现手法(艺术手法、表达技巧)。

    ⑶诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?

    ⑷这首诗(某某诗句)在写景(抒情、描写人物/某某)上有什么特点?

    2.解答分析：

    这类提问注重的是诗歌整体的艺术表现特色，语文月刊主要应从诗歌的整体构思、诗歌整体的艺术技巧方面来解答。

    3.答题步骤：

    ⑴明手法：准确指出用了何种手法。

    ⑵释理由：结合诗句阐释为什么是用了这种手法。

    ⑶析作用：此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。

    4.答题示例：

    早行

    陈与义

    露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。

    寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。

    问：此诗主要用了什么表现手法?有何效果?

    答：

    (步骤一)主要用了反衬手法。

    (步骤二)天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗;“草虫鸣”反衬出环境的寂静。

    (步骤三)两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞。

    古诗的“虚”，指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出的那些虚象和空灵的境界;“实”则是指客观世界中存在的实象、实事、实境。

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