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2020年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)试卷点评

    总的来说，今年考试依然注重基础知识的考察，同时又有区分度，更能体现高考的信度，考察了学生的计算能力和综合分析能力，对于接下来的高考复习具有很强的指导性。

    1.试卷模式：试卷结构上仍沿用2008年课改以来的模式，14道填空，每道5分，6道解答题，前三道各14分，后三道各16分;

    2.难度：难度适中，整张试卷简单题、中档题、难题的比例系数依然是6：3：1.

    3.试卷分析：本次考试整体来说基础题偏多，填空题前十道均为基础题型，属于必拿分，11，12，13主要考察简单中档题，考察内容包括等差等比数列的结构，基本不等式消元法的运用，平面向量及解三角形的综合，11,12对于学生而言也可以归为必拿分的，对于11题主要考察了数列和与项的关系，通过做差即可得出等差及等比数列的通项，12题通过代入消元即可，计算量较小，13题对于一般学生而言，首先考虑到的应该是建系法处理，如果能够想到等和线法，本题计算量会大大减小，也可以很快拿到分数。第14属于难题，主要考察了直线与圆的综合运用，本题的关键点在于PA=PB条件的应用，可以用正常的弦长与距离进行表示，也可以运用设角度的方式进行处理，所以填空压轴并没有体现出很大难度。总体来说填空题整体难度是简单的基调，对于我们2020届的最后一次江苏高考模式的学生来说，重基础知识点，重基础方法。

    相较于填空题，解答题的难度会偏大一些，当然这也主要体现在解答的第19，20这两道题。15、16题考察简单的立体几何的平行垂直证明，解三角形的内容，属于基础题;17题是典型的建系应用题，方法比较简单，可能计算量稍大，数字不是特别美观，与2019年江苏高考应用题类似，计算量相较于2019年会更加简单;18题圆锥曲线，思维量与计算量相对来说并不是很大，主要考察了椭圆的定义，设线法或设点法的应用，以及圆锥曲线中面积问题的处理，可以根据三角形的面积直接得出点到直线的距离，如果能够想到用平行线的方法，会大大减小题目的计算量;19题属于难题，第一问考察了函数的切线问题，第二问考察了函数的恒成立问题，第三问主要考察了导数的综合运用，涉及切线、单调性与最值的综合，抓住了时在点处的方程，所以转化为为和一元二次不等式进行处理;20题属于压轴题，第一问比较简单，第二问主要考察了数列的递推公式，第三问考察了数列与函数的综合，主要考察了运用函数问题处理数列的最值问题的处理，也考察了数列的存在性问题，蕴含了从特殊到一般，再从一般到特殊的探究过程，属于难题。

    解答题整体上就是基础的主旋律，简单题比较简单，中档题深度与综合度不够，而解答的难题难度很大，从而能够体现出一定的区分度。

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