老师好｜孟健：这位爱“训”的老师，家长们都追着：“还能报班吗”由云南新东方同步新媒体中心整理发布，更多精彩内容，请持续关注云南新东方官方网站及官方公众号【km_xdf】哦！

 “累并快乐着。”

    采访中，他用这五个字对自己的教学生涯进行了总结。

    他是孟健，云南新东方学校中学精品部高中数学老师，正谱写着一段段“传奇”。

    他把所有的课余时间都花在教研上，他可以连续连续站好几个小时为孩子们上课，他可以连续

    4年扑在教学一线呕心沥血。

    他内心的快乐，抑制不住地洋溢在脸上。

    ☆老师好·孟健

“打通任督二脉”巧学高中数学

    圆圆的脸，圆圆的眼镜，还能徒手在黑板画出圆，一个“圆”字，几乎可以囊括孟老师外形的所有特征。

    尽管长相显年轻，孟健老师已经是一位十足的“老教师”。

    在他的课堂，同学们总能有“像被打通任督二脉”的顿悟，啧啧赞叹“原来是这样”、“还能这样”。

    讲方法时，由浅入深，结合例子、缘由、学科逻辑框架，让学生从“被动学”变为“主动学”。

    比如：证明“存在性”或“唯一性”问题。

    孟老师解题小技巧：

    （1）首先假设命题不成立

    （2）然后根据已知或者规律推导出

    （3）最后得出结论。

    再比如：证明“至多”或“至少”问题

    孟老师解题小技巧：

    （1）反设：作出与求证的结论相反的假设

    （2）归谬：由反设出发，导出矛盾结果

    （3）作出结论：证明了反设不能成立，从而证明了所求证的结论成立。

△孟健老师的课堂照片

对症下药讲透知识点

    在孟老师的记忆里，曾有一个男生，刚来到新东方上课的时候，总低着头，每当提问或眼神交汇时总爱闪躲。

    孟建老师注意到了以后，下课便找他聊天谈心，了解到孩子的数学思维相对较弱、对自己很没有信心。

    于是，对于这名基础薄弱的学生，孟健老师格外注重适时鼓励；安排一些基础测试题，增加学生在数学上的自信。

    渐渐地，这个学生对数学产生了兴趣，在课上愿意跟着孟健老师的节奏积极回答问题。

    课后，他几乎每天坚持练习，遇到不会的问题及时问老师。

    无论多晚，只要孟健老师一看到这名学生们发来的疑惑，都会及时回复、详细解答。

    原先徘徊在70~80分的孩子，高考取得了110分。

    男生的父亲都惊讶于自家孩子的进步。

学生的进步就是最大的收获

    学生和家长的每一句肯定都是孟健老师最大的收获。

    以心换心，以爱换爱，孟健老师带领着一批又一批学生迈向自己心仪的学府。

学科主管：孟健

    在教研期间，孟健老师也积极参与学校组织的教师培训项目，不断学习，不断成长，也在领导的期许、同事们的支持声中一步步成为校级培训师、学科主管。

△孟健老师的参加集团培训照片

    把自己优质的教学成果与教学思考沉淀下来，帮助更多的老师进步、更多的学生长，这是他教学之外的又一使命。

    在成为新东方老师的四年多时间里，孟健不仅给学生们带来快乐与知识，陪伴他们茁壮成

    长，他自己也收获了很多幸福与感动。

    家长们的信任，学生们对数学的热情，都在鞭策着他继续前行。“无论何时，我都会用充足

    的准备、饱满的状态，给学生们呈现快乐和丰富的课堂。这是我的责任，也是我的使命。”

    距离高考还有一个多月，孟健老师希望学生们都能去往自己理想的学校，未来在更广阔的天空遨游，拥有美好的明天。

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