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未来高考趋势

    从新课改高考的内容上看，“成绩决定一切”也有了很大的改观。“学业水平测试”、“综合测评”都将从很大程度上改变“分数决定命运”的历史。之所以将“学业水平”纳入高考的一部分，是因为在很大程度上，学生的学业水平能反映一个学生的状况。而“综合测评”所体现的价值，是要反映出学生的情感和态度。一个学生的成长和他平时的所作所为、一举一动、言行都有很密切的关系。

    要反映一个人，靠一次考试是远远不够的，“综合测评”恰恰填补了这个空白：未来将更注重对学生的全面评价，不仅为学生提供分数，更要通过考试的各种数据，为考生提供知识、能力、特长和潜质的评价报告。并以此帮助学生了解自身的长处和优点，理性选择发展方向。

    从“一考定终身”转变为“多元评价”，新课改高考是不是代表着我国高考体系的未来走向呢？作为我国高中教学的一个指挥棒，高考对我国的基础教育有着非常强的指导和引领作用。与以往“过多关注书本知识和考量，过于重视笔试测试，评价单一，对创新能力和实践能力考查不够”相比，新课考的“多元评价”将高考变成了一个好的评价：在降低了一次性选拔考试成绩的比重，增加了素质评价的比重下，高考的负担切分到其他的载体上，高考只负担它所能承担的部分学业评价的价值任务。

    这无疑是一个进步的方向，也是“应收教育”真正走向“素质教育”的一个质的飞跃。如今已有11个省份将学业性过程性、形成性的评价纳入学生进入大学的成绩，来自各界的反应也颇为良好。我们也有理由相信，不久的将来，其他省市也将会朝着新课改高考迈出步伐。

主流高考形式

    最早试点的两批高考改革试点省市采用的是“3+3”模式，也就是语数外+理、化、生、政、史、地中的任意三科作为高考考试科目。这样的模式有着几十种组合，给学校带来了很大的教学压力，而且高考选择偏科严重，影响大学专业的学习。

    为了减少学校的压力，后来提出了“3+1+2”的模式改革

    第三批新高考改革的八个省份考生：广东、河北、辽宁、重庆、湖北、湖南、福建、江苏均执行新的“3+2+1”高考科目组合模式，云南目前考试政策还未公布，估计跟随主流政策的概率比较大.即使还执行现有的“3+2”考试模式，文理科目的选择还是要提前准备。

    趋势【“3+2+1”科目组合模式】

    原版【“3+X”科目组合模式】

    “3+2+1”模式：三门全国统考科目+1门首选科目+2门再选科目。

    全国统考科目：

    语文、数学、英语3门

    选择考首选科目：

    历史和物理两门2选1数学、英语、文综/理综

    选择考再选科目：

    政治、地理、化学、生物四门中4选2

    （形式比较固定）

如何提前适应高中

    初高中不同。初高中之间，在知识上有它的连续性。初中所学过的知识，都是高中学习的知识基础。但是，跟初中比较起来，高中各学科在知识广度、内容深度上有明显的提高。

    因此，在高中之前的提前预习和准备，认识高、初中在学习内容、学习方法等方面有什么不同，做好思想准备，并主动积极地创造条件，尽快适应各科学习，是非常必要的。

    高中的学习跨越了知识和能力两大台阶。高中的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃：从具体到抽象，从特殊到一般，在知识的广度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维能力、逻辑推理思维能力、分析综合能力、自学能力等等都要求有较大的发展和提高。

    常见问题：

    老师，这个课有上的必要吗？

    答：有必要！很有必要！高中的学习难度与节奏，也许会远远超出您和孩子的想象！

    如果能在假期抽出9天时间，提前适应和学习高中的知识和节奏，那在进入高中之后，会比其他同学更快的接受课堂知识，平缓过渡，也能建立起自信心，能更好的进入高中学习。

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