寻访诗意苏杭，暑假让孩子跟着优秀老师下江南！由云南新东方同步新媒体整理发布，更多精彩内容，请持续关注云南新东方官方网站及官方公众号【km_xdf】哦！

江南，中华文化中一个让人印象深刻、充满遐想的精神符号。旗袍、油纸伞、粉墙黛瓦、小桥流水、吴依软语、朦胧烟雨等意象扑面而来......  

让人赞叹不已的，又何止是旖旎风光，丰饶物产，繁华市集，风流才子。孩子们在新东方的带领下，用短短的一周时间感受诗意江南，蓄养千年文化底蕴，何其善哉！  

现在，就让我们把镜头切换到江南

看看新东方营员如何谱写美妙的夏日诗篇

1  察园林之秀·养成艺术思维

CULTIVATELOGICALTHINKING

江南佳人，在古装体验中提升个人修养  

苏杭才子，在诗词吟咏中提升文学素养  

拙政园的亭台楼榭，展现了园林建筑师的高超技艺；木渎古镇的白墙黑瓦，诠释了“秀绝冠江南”的美誉来由。  

孩子们一面置身园林，感受真实的园林之美；一面了解园艺学巨著《园冶》，学习中国园林的分类和各自特点。  

通过深入3座不同的园林，孩子们从“筑山-理水-花卉-营建”的专业角度场景化，体验苏州古典园林的建造艺术。  

在探索、欣赏园林、古镇的过程中，孩子们积累的是历史、建筑、地理等跨学科知识，这有利于让他们形成交叉思维，增强融会贯通的能力。  

Alger  

新东方营员  

我很佩服古代建筑师的想象力和创造力。他们在一个园子里，设计那么多精美的亭台楼榭，给人很棒的观赏体验。  

在新东方老师的解答下，我弄清楚了很多跟园林有关的疑问，也学到了很多建筑、地理、人文相关的知识，真是‘刘姥姥进大观园，满载而归’！  

2  观运河之盛·拓展历史认知

LEARNHISTORICALKNOWLEDGE

走过古镇的小桥流水人家，形成立体历史认知  

学习园林的营造布局知识，增强跨学科学习能力  

走进运河博物馆，孩子们边浏览历史文物边听老师讲大运河的前世今生。他们细心地盘点大运河途径的主要城市，并在老师的引导下从移民、政治、经济、物流等角度综合辨析大运河的历史影响。  

孩子们认识到，运河对我国的经济重心南移、南北经济文化交流发挥了不可磨灭的作用，它们是当之无愧的“物流大动脉”。  

“眼见不如体验”，孩子们开启了运河乘船体验。宽阔的河道，平静的水流，展现了古代人民的劳动成果。历史，以最真实的状态呈现在了孩子们眼前。  

学习历史的最好方式就是置身真实的场景中，去感受历史。全方位的运河体验，有利于拓展孩子们的历史认知，积淀深层次的历史素养。  

虽然我在书本上读过一些有关京杭大运河的内容，但感觉没什么深刻的印象，书上的东西没有变成自己的知识。  

参观了运河博物馆后，我才意识到古代劳动人民的辛苦和智慧，体会到大运河的修建对古代王朝经济社会发展的重大意义。  

Cindy新东方营员  

3  品诗词之美·提升文学素养

IMPROVELITERARYLITERACY

感受中华书法魅力，积淀人文底蕴  

聆听老师指导意见，提高写作能力  

西湖边，杨柳依依；枫桥上，清风徐徐。如同古代的文人墨客，孩子们觅寻着自然与人文景观中的诗意，酝酿着浪漫的的情思。  

在新东方老师的引导下，孩子们系统梳理白居易《忆江南》、柳永《望海潮》、韦庄《菩萨蛮》等“江南”古诗文名篇，形成立体的文本认知。  

栖身真实的创作场景，孩子们听老师解读西湖诗词名篇白居易《钱塘湖春行》、苏轼《饮湖上初晴后雨》、张继《枫桥夜泊》、唐伯虎《桃花庵歌》等，真正做到“融情于景”“情景交融”。  

孩子们不仅收获了创意花笺《苏杭名人录》，还积累了宝贵的写作素材，提升了诗词鉴赏能力，文学素养由此得到提升。  

西湖是一个很美的地方，在这里读诗、写诗，听老师讲诗人的浪漫故事，理解古人深邃的思想，是一件特别享受的事情。  

我印象特别深刻的一句诗是‘乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄’，也太有画面感了！希望有一天我也能有这么好的文笔，写出这么好的诗句！  

Cynthia新东方营员  

4  品美食之细·理解地域差异

TASTEJIANGNANFOOD

发现“宝藏”，提升艺术鉴赏力  

欣赏“文物”，形成历史大局观  

进入古色古香的客栈，打开美食菜谱，“小小客官们”兴致高昂地报菜名，等着小二上菜，就如同古装剧中的场景一般。  

孩子们不单是品尝苏杭的传统美食，更是了解中国饮食文化，认识中国四大菜系的发展和演变，对比南北饮食差异和地域差异。  

结合研学经验，孩子们认真地归纳苏帮菜、杭帮菜的口味特点，辨析饮食习惯和自然风物、社会生活间的辩证关系。  

完成美食探索，绘制美食地图，孩子们既开拓了眼界，又能更深刻的理解地域之间的差异，增强对多元文化的包容性。  

Beck  

新东方营员  

新东方老师还给我们介绍了很多有关四大菜系、饮食习惯的知识，我认识到了自然环境对人们饮食习惯、食物种类的影响，也意识到了吃在人们生活中的重要地位。我希望自己将来能够成为一名美食家！  

5  赏昆曲之韵·提升审美情趣

APPRECIATEKUNQUOPERA

扮演昆曲角色，培养艺术审美力与创造力  

穿上古雅服装，感受传统文化魅力  

穿上戏服，戴上珠髻，画好妆容，每一个孩子都找到了自己的角色，在昆曲舞台上开启了一场精彩的表演。  

孩子们学习的不仅有曲中“兰花”的风雅婉转，唱腔技巧及特点，还有表演的身、手、步法，舞美与乐器，角色与妆容。  

听一曲《牡丹亭》，看看汤显祖是怎样表现一段凄美的爱情故事的，品味经典曲目的艺术魅力与文化内涵。  

通过昆曲的沉浸式体验，孩子们的艺术修养得到了提高，审美情趣也得到了提升。  

我以前学过京剧，有一定的表演基础，因此也对昆曲表演很感兴趣。在老师的指导和鼓励下，我掌握了昆曲的唱腔技巧，还有表演的步法，完成了一场不错的表演。  

感觉昆曲和京剧有很大的不同。比如，从“做”上来说，昆曲讲究“无动不歌，无歌不舞”，身段流动性很大，而京剧则相对来说比较“安稳”一些。总而言之，我对中国古代表演艺术的理解更深了。  

Belle新东方营员  

6  悟茶道之静·体验身心愉悦

EXPERIENCETHETEACEREMONY

在茶文化课堂上，享受茶的韵味，增强动手能力  

思考茶的起源、发展，辨析茶的种类，拓展知识边界  

“杭城西北，今有一地，因山而名，因佛而盛，加之竹茶，遂成一方福地”。走进径山茶园，孩子们来到了茶的世界。  

在专题讲座上，孩子们了解到了茶的起源和传播，茶叶的分类和特点；在茶文化专家的介绍下，孩子们认识了古代茶饮习惯的演变，理解了饮茶中的礼仪与禅味。  

每个孩子都被点茶、斗茶的技艺深深吸引，茶艺工作者灵活的身手、娴熟的技法、优雅的动作赢得了孩子们的一阵阵感叹。  

或许茶的味道有一点点苦涩，但是却越品越香。孩子们通过茶获得了身心的愉悦，也揭开了让人生甜美的秘密。  

以前我知道中国古代有‘四大发明’，现在我知道‘茶’也可以算作中国古代的一项重大发明。茶的起源真的很让人意外，但又很合理；古人的饮茶习惯也很有意思。  

最让我印象深刻的，莫过于点茶、斗茶技艺了，那些茶具似乎和茶艺工作者的手融为了一体，每一个动作都那么娴熟、优美。我想我现在也爱上喝茶了。  

Aldrich新东方营员  

7  鉴匠心之精·培养工匠精神

CULTIVATETHESPIRITOFCRAFTSMANSHIP

一针一线，苏绣制作让孩子变得心灵手巧  

记录心得，在自我反思中实现蜕变成长  

江南自古多精工，无论是以苏州帮为代表的木作建筑，还是丝绸、刀剪剑、玉器、字画、文玩等，都体现了手工艺传承者的工艺匠心。  

孩子们瞪大了眼睛，认真揣摩着油纸伞的制作过程，不放过每一个微小的细节。只有精益求精，才能做出最棒的油纸伞。  

苏绣也是如此。孩子们悉心打量着手工艺者的“指间乾坤”，跃跃欲试，只为做出最精美的方巾刺绣。  

自己动手，制作小小的工艺品，锻炼了孩子们的动手能力，也培养了他们的工匠精神，这对他们今后的学习和工作也将产生巨大的帮助。  

Diana  

新东方营员  

我读过戴望舒的《雨巷》，对‘油纸伞’这个意象特别感兴趣。现在，我不仅见到了真实的油纸伞，而且还亲自动手做了一把，画上了自己喜欢的图案。我要把它送给自己的妈妈，让她成为‘丁香一样的姑娘’！  

今夏江南诗意正浓

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写就属于孩子的成长诗篇

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