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儿童需要玩伴

譬如动物、水、泥巴、树丛、空地

现代人用毛绒玩具、地毯、柏油马路

或天井来替代自然，孩子也会长大

可他们将来在学习某些社会基本原则时

过于吃力的表现，会让家长们惊讶

——AlexanderMitscherlich

德国心理分析学家

身心健康的重要性

为何都希望孩子拥有健康心态？

营地教育的意义

身心健康的孩子，更能适应未来环境的变化和竞争。相比于过度追求物质欲望的孩子（网瘾、社交恐惧、“自然缺失症”等特质），心灵健康才是未来社会竞争的核心，也是我们应该引导孩子，送给孩子的“礼物”。  

美国营地协会（ACA）在1998年如此定义营地教育：“一种在户外以团队生活为形式，并能够达到创造性、娱乐性和教育意义的持续体验。通过领导力培训以及自然环境的熏陶帮助每一位营员达到生理、心理、社交能力以及心灵方面的成长。”  

玩是孩子的天性，在营地如何玩，怎样玩，才是培养一个身心健康的孩子该有的体验。  

为人父母，我们最应该做的就是顺着他的天性按图索骥，安排一些不仅不会扼杀他的兴趣和天赋，而是顺应天性的有益的营地教育活动。  

在新东方美式高端营地，营员们参与户外活动  

“喜爱大自然、有纯真的人格特质、勇于接受新鲜事物、常问为什么......”在营地教育中，一步步去挖掘孩子天性，锻炼思维，培养品格。  

对孩子身心健康而言，帮助他们实现成长的有两个因素：自然和社会。探索自然，对真实世界的亲近与了解，去认识完整而非碎片化的认知世界；  

营地教育培养孩子“社会化”也至关重要，让孩子学会倾听、表达、理解、尊重，和营地建立“社会共存”连结，实现相互成长。  

<来自孩子们在新东方营地的成长声音>  

当一些孩子还在饱受诟病的应试教育制度之下苦苦挣扎时，更多中国家长开始引导孩子从小就去接触探索自然、融入营地生活。  

参加营地的孩子用自己的视角重新审视这个世界，浸泡在“没有围墙的探索”的营地教育体验式学习课堂中，“有目的地玩”显然更符合孩子的天性。   

人生就像一场马拉松

为何“身心健康“的孩子能跑赢全程？

美国宾夕法尼亚大学教授Dr.KennethGinsburg曾提出我们不应用孩子在18岁的成就去定义成功，比如说孩子是否爬藤成功、是否读了一个名校。  

我们应该考虑孩子在35岁时作为成年人的成功应该具备哪些素质，以孩子在35岁是否拥有幸福人生为目标。  

营地教育正是为孩子将来的发展和成功做准备，培育有后劲，能在25岁、35岁、40岁时成功的人。   

家庭教育和学校教育，已不能满足现代孩子的个性化发展和成长需求，第三种能给孩子终身学习和成长的力量，就是营地教育。  

美国营地协会（ACA）评价，“营地是孩子成长教育中不可分割的部分”。世界营地协会（ICF）秘书长约翰（JohnJorgenson）说，“一次特别的营地活动可能会改变孩子的一生。”  

未来已来，如何面对人工智能时代的挑战，成为孩子不得不应对的问题。孩子也不再是站在教室里的一颗棋子，而是走出课堂的一朵蒲公英，游到哪，学到哪，感受大自然给我们无偿的赠礼。  

如何让孩子拥有健康身心？

家庭、学校教育之外的第三种教育力量

家庭和学校教育本身存在特定空间限制，营地教育则不同，是孩子从“个人走向社会”的一个关键阶段，培养软实力和多元兴趣，激发孩子自由探索，最终将营地学到的知识点应用在生活中，进而体验输出。而心灵成长第一步，就是走向户外和营地，感受和自然、和不同小伙伴之间的思想激荡。  

营地这种创新教育模式结合PBL项目式学习，以孩子身心健康为中心，鼓励核心素养教育的创新实践和发扬个体价值。当学校老师只会灌输你“What”的同时，营地教育则会引导孩子去思考“Why”和”How“。  

THEMEACTIVITIES  

多元主题营地活动  

在营地之中，你会体验到包含英语体验、户外拓展、自然探索、艺术创作、即兴喜剧、传统文化及营地传统活动等多种主题，也能体验超过20到30项主题类体验项目，能全方位提升孩子多元思维。  

PHYSICALCULTURE  

运动精神身心发展  

培养孩子运动习惯，有助于开启孩子大脑的神经网络，更能适应未来环境。孩子来到营地，能接触到各种运动，在过程中能提升孩子正直、创造力、领导力、同理心等素质能力。  

POSITIVEPERSONALITY  

健康环境正向人格  

营地教育帮助孩子提高社交能力，引导孩子学会“角色化扮演”。沉浸式环境塑造孩子自我成长的性格，在多向互动过程中，孩子将按照个人兴趣、喜好等想法，决定自己的“下一步”，从而提升孩子领导力、团队协作等精神。  

INTERNATIONALPERSPECTIVE  

中西文化国际视野  

参与一次营地活动，通过和不同文化背景下的伙伴一同交流，感受中西文化的多元视角和思维，让孩子铭记青春的样貌，同时更能在过程中找到学习对象，共同成长，深度“探索自己”。  

影响孩子一生的营地教育

为什么是走向社会的最后一里路？

营地教育有种魔力，能让孩子对未知的探索充满学习动力。除此之外，为什么说营地教育会是孩子终生学习的好伙伴呢？作为家庭教育、学校教育之外的第三种力量，它与前两种教育模式互为倚仗，铁三角关系缺一不可。  

孩子不再是被关在学校的小棋子，规行矩步，事事听从老师的指示，封闭自己的内心。营地教育，就是真正打开孩子内心的那把钥匙，是帮助他们全方位提升身心教育的综合发展，也是一个想改变的灵魂鼓舞另一个灵魂的过程。  

营地教育这一社会教育模式，在提升学生创新能力、社会责任感、科学技术普及、文艺体育培养、劳动技能锻炼、习惯养成等方面发挥着重要作用。  

美国每年1000万青少年参加营地活动，96%的美国孩子认为夏令营对于他们成长有益。  

此外，营地教育还打破传统的固定教室空间的知识传授形态。如果说学校的应试教育只会教你从A到B的逻辑，那么大自然的想象力，则会把你带到思想上的任何地方。  

新东方营地教育旨在培养中国青少年未来领导、创新力和个人成长力。通过国际化氛围、体验式学习，让孩子得以适应未来多变的环境，和培养未来人必备的核心综合素养能力。  

我们相信未来营地教育，将为孩子们的身心健康全面发展提供更多的可能性。  

新东方营地教育

在国内58个城市陆续开设营地教育中心

以教育学和发展心理学等跨学科理论、实践为依据

鼓励和引导青少年发现潜能

培养中国青少年未来领导力、创新力和成长力

满足现代孩子的个性化发展和成长需求

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