哈佛校长：好的人文教育，足以影响孩子一生！由云南新东方同步新媒体整理发布，更多精彩内容，请持续关注云南新东方官方网站及官方公众号【km_xdf】哦！

    各位家长一定对火爆全球的STEAM概念早有耳闻。在几年前，我们还仅仅把注意力放在全理科的STEM（Science科学、Technology技术、Engineering工程、Math数学）教育上。

    而如今STEM中加上的字母A，代表了什么意义？在这里，A指的是Arts，即青少年人文历史和艺术素养的培养，也可以称为人文教育。

    WHATISHUMANITIESEDUCATION

    什么是“人文教育”？

    人文教育是构建“自我意识、性格特点，以及真知灼见”的源泉，是领导力的决定因素。

    哈佛首位女校长福斯特DrewFaust说：“人文教育能让孩子获得超越的眼光，不只看到自己，还可以从不同的视角看待这个世界，更可以挑战那些习以为常的事物。而这种思维方式将影响孩子的一生。”

    好的人文素养研学

    我们在课程中设计了三大锦囊

    让人文教育助力孩子一生成长！

1

走近历史，培养思辨能力

Independent&CriticalThinking

    为什么说爱看历史书的孩子会思考？人文素养的积累促使学生独立思考，在借鉴他人故事和行为的同时思考思辨，树立正确三观。

    这里有几个小问题：想象你是秦始皇，你也会焚书坑儒吗？你会听信谗言就把韩非处决吗？你会选择“合纵连横”策略，来实现自己一统天下的美梦吗？

    其实，最终的答案并不是最重要的。重要的是，能从中深度思考、提出问题，进而从问题出发找寻答案更能让孩子获得成长。

    在人文历史场景中研学，我们的老师会带领孩子了解不同的历史故事，从前人的故事中得到启发，进行思考，并作出讨论。

    通过对历史的思考思辨，孩子沟通能力、语言表达能力和判断力都会得到进一步提升，从而树立正确的三观。

2

置身过去，让学习历史更轻松

GoingBacktoTheHistory

    走访过名胜古迹的孩子学习历史更加轻松。我们传统概念中的历史学总是封闭的、刻板的、死记硬背的。

    然而当孩子通过研学，走进真实历史场景，将趣味学习融入场景实践，不仅可以学到丰富的历史知识，还能激发孩子更多的兴趣潜能，进而升华他们的人文素养。

    有“人”的地方才有故事，如果仅仅是让孩子死板地对历史课本知识点死记硬背，孩子自然不会对历史产生浓厚的兴趣。

    只有通过研学过程中的场景化浸入和换位思考，孩子的思维才能得到跳跃性的增长，“海阔天空”般站在更高更大的格局看世界。

3

PBL项目式学习，培养跨学科思维

ProjectBasedLearning

    新东方设计的人文素养课程采用PBL项目式学习法，将知识融入在行走的课堂中。

    通过实地人文探索的过程，让孩子看到、听到、摸到、深刻感受到历史文明背后的故事，并从中发现问题，提出方案，进而探索如果回到过去，是否可以有效解决问题。

    我们的老师将人文素养贯穿进游学活动，在正确引导孩子分析问题解决问题的过程中，启发孩子的想象力和创新能力，促进发散性思维。在A和STEM碰撞的过程中，为现代科创的STEAM领域打下坚实基础。

���2019暑期西安营员程心所做的研学笔记���

WriteYourOwnStory

新东方将带孩子翻开人文素养的精彩篇章

聆听文人志士的故事

触摸古人智慧的结晶

让孩子了解中国历史的发展轨迹

见证中国传统文化的传承

为现代科创奠定基石

    新东方西安关中文化研学营，帮助孩子构建大文科跨学科思维方式，集结文博专家、新东方骨干老师和当地人文讲师，联合打造专业与趣味相融合的特色课程，真实还原西安千年文化底蕴。

    项目亮点

    ·三重师资保障课程专业性与趣味性

    文博专家+新东方老师+当地人文讲师，三方参与教研及授课，进行专题辅导，保证孩子收获良好学习效果。

    ·六大场景化教学主题与教材紧密相连

    涉及历史脉络、文学鉴赏、军事边防、民俗艺术、古今商贸和美食文化六大主题，培养孩子知识与实践相结合的能力。

    ·“大语文”思维与综合素质提升

    在历史古迹等研学场景中，融合交叉语文、历史、地理、艺术等学科，全方位提升孩子的人文素养。

    让孩子在有“天堂”雅称的苏杭，集结三重TOP师资，展示中华文化中的“美”与“雅致”，真实还原千年文史底蕴，引领青少年全面感悟江南人文精髓。

    项目亮点

    ·三重师资保障课程专业性与趣味性

    文博专家+新东方老师+当地人文讲师，三方参与教研及授课，进行专题辅导，保证孩子收获良好学习效果。

    ·六大场景化教学主题与教材紧密相连

    实地探索中原文化、盛唐气象、大宋风华、大运河、儒家文化、中华武术六大主题，给孩子更好的知识学习体验。

    ·跨学科思维方式综合培养

    在历史古迹等研学场景中，融合交叉语文、历史、地理、艺术等学科，全方位提升孩子的人文素养。

    让孩子在六大主题中走遍中原三城，在场景化教学中探寻5000年华夏文化之源，沉浸于中原历史文化的古典气息。

    项目亮点

    ·三重师资保障课程专业性与趣味性

    文博专家+新东方老师+当地人文讲师，三方参与教研及授课，为孩子打牢人文知识的学习基础，提供学习方法。

    ·场景化教学与PBL教学法相结合

    深入运河、园林、茶文化园和古镇之中，通过实践与项目式学习，培养孩子的跨学科思维能力，提高孩子的知识迁移能力。

    ·非遗文化传承实践课程

    体验非物质文化遗产——苏绣，增强孩子的社会责任感，提高孩子的动手能力和创造力，提高孩子的审美能力和人文素养。

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