孩子识字方法，会识字阅读能力才会提升由云南新东方同步市场营销部新媒体整理发布，更多精彩内容，请持续关注云南新东方官方网站及官方公众号【km_xdf】哦！

疫情期间，小朋友和家长们仍然待在家里，也不能外出，再过几个月，有一部分小朋友就要进入小学一年级，正式开启小学的学习生涯。这段不能外出的“无聊时间”，家长们可以带着孩子一起识字，识字能力是学习能力的基础，是阅读和写作的基础，识字的多少、快慢，直接影响学生的读和写。小助手整理了一些识字的方法，希望小朋友们可以有所借鉴，找到适合自己的方法。努力识字哦！  

一  看图识字法  

在学习汉字的初级阶段，课本配有大量的插图和字理图。可充分利用这一优势来引导孩子观察和思考，帮助孩子学习汉字。课本插图色彩鲜艳、生动有趣，只要我们进行引导，自然就能激发他们的学习兴趣。然而，它的作用不仅如此。我们还可以利用它来搭建孩子记忆汉字的桥梁，使其发挥更大的作用。把汉字放到有生命的环境中，使抽象的汉字形象化，促进孩子记忆。接着让孩子看清字形，拼对字音，再“回”到图上，这一过程能检验他们是否真正掌握了汉字，同时也强化了记忆。  

二  游戏识字法  

根据字形特点，编成谜语或儿歌，以猜谜的方法让孩子记忆生字会起到意想不到的效果。如，双木不成林----“相”，人在云上走----“会”，牛过独木桥----“生”。王老头白老头同坐一块大石头----“碧”。  

三  比较识字法  

在低年级独体字教学中有很多字都是加一笔，减一笔，变一笔的。如：日—白(目由甲申电田)—口—中;王——主(玉)——土(干)——壬。可引导孩子观察，比较两个字的一笔变化。然后记住字音，分别组词，这样才能记得快，记得牢。而且还有利于学生汉字的积累和记忆。  

四  形声识字法  

汉字是属于表义文字，其中百分之七十以上是形声字。因此，正确掌握形声字是完成小学识字任务的关键之一。在形声字的学习中，一定要注意形旁表意，声旁表音。形声字的这一特点能比较有效地帮助学生理解、记忆字形。例如：“蜻”是蜻蜓的“蜻”，所以用虫字旁，右边读“qīng”，整个字也读“qīng”。从这个角度思考、讲解，孩子基本做到过目不忘。  

五  迁移识字法  

迁移识字法是利用熟字迁移认识熟字加偏旁的字，熟字去偏旁的字，熟字换偏旁的字。这一识字方法是小学生最易接受的识字方法，因为这种识字利用熟字迁移，降低了识字的难度，熟悉熟字的同时，再记一个偏旁的变化就可以了。如学习了“见”字再学“现”可用熟字加偏旁记，学习了“娘”字再学“良”可用熟字去偏旁;学习了“娘”字再学“浪”可用熟字换偏旁记。不过我们应引导孩子们探讨一下为什么有这种偏旁变化。  

如：禾——利船——沿跳——兆，很容易解释，孩子一定也有兴趣探讨。这样记字才能更快更准。  

六  分解识字法  

一些复杂的字，不能利用以上识字法识记，只能用分解识字法。多角度辨形，分解识字是小学生识字的重要方法。儿童观察复杂字形是从整体轮廓开始，然后才到个别部分。书写时也容易漏掉细小笔画或把字的复杂部分看错。分解识字就是针对儿童识字这一缺陷总结的。如：“碧”可拆为“王”“白”“石”，“意”可拆为“立”“日”“心”等，这样，化难为易便于识记。  

专门为中班以上孩子准备的汉字大作战已经打响，宝爸宝妈们，快带着孩子一起来闯关打卡，每关3个字，不限制每天的关卡数，简单的快速打卡通过，不用花太多时间，复杂的保存识字卡图片，不定期带孩子重复复习。  

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