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游戏为什么

那么吸引孩子

    日常家长闲聊中，我们可能听到这样的对话：“我家的孩子就是喜欢打游戏。”对方一定会报以同情目光，然后深有同感的来一句：“哎，我家的也是，要是学习能有一半认真和坚持，成绩就不会这样了，怎么办啊？”游戏，曾经是快乐的代名词，但现在似乎已经被妖魔化了，尤其是现在的手机游戏或者网络游戏。

    那么问题就来了，游戏的魅力到底在哪里？孩子为什么喜欢玩游戏，就不喜欢学习呢？我们从游戏设计的四大特质来聊一聊。

成功在即的

紧迫感

    现在的游戏具有高度逼真感、特效和科技美学的游戏。游戏通过各种方式，如音乐、颜色、动画等，将玩家吸入游戏世界的神秘之中，让孩子们有立刻采取行动去解决障碍的愿望，并且每一局的比赛结果都有无限可能，他们坚信自己能成功。这就让孩子有明确的目标感。

    对比学习，很多孩子学习缺乏规划和目标，每天忙碌、疲惫地应付式的学习。在高强度的压力下很难有学习的动力。因此作为家长，我们一定要引导孩子设定他们自己也认可的目标，才能让他们行动起来。

积极反馈

即时奖励

    在玩游戏的时候，玩家往往非常乐于努力去赢得胜利，哪怕期间似乎困难重重。我们看看游戏的奖励机制。小成就小奖励，就算只有一句“你真棒！”、“Unbelievable！”，也能让人被其所鼓舞。大成绩，比如获得胜利，更是有无上的荣耀感，什么“最佳助攻”、“全场最佳”、“……能手”等等，让大家沉浸在胜利的成就感中。

    反观孩子们平时听到的：“这个都不会？”、“你真是笨！”、“怎么成绩总是这样？”，“这都弄不好，你还会什么？”……这些否定孩子，只重视结果的话语，怎能让孩子拥有努力做成一件事情的成就感？因此，我们家长平时和孩子的沟通中，一定要培养孩子的成长思维，重视过程而非结果，给予孩子充分的尊重，带着欣赏的眼光去看待孩子的成长。

强化的社交能力

    许多游戏提供了在线多人模式，玩家可以与其他人互动、合作或竞争。这满足了年轻人追求归属感和社交的需求。研究表明，在我们与别人玩游戏之后，即使赢的是对方，我们也会更喜欢他们，这是因为一起玩游戏会建立信任感。

    孩子们现在的人际圈子除了家长，老师就是同学了。家长和老师会随时给予孩子很多的压力。在不断的否定和挫折下，孩子就会缺乏归属感。尤其是青少年，处于青春期，孩子和家长老师存在一些沟通上的冲突，和多时候成年人对于他们的不信任，更是会让他们寄交流沟通于虚拟的网络上。

有挑战性

但能胜任的活动

    游戏大都是闯关式的，并且每一关通过有一定难度，需要一些技术，但又不至于让玩家完全够不上。从脑科学的角度讲，电子游戏会让多巴胺水平达到峰值引发心流。这就足够让孩子更加专注于其中。在游戏里就算一时的失败，也不至于丢人，随时可以重新开始。

    但学习对于孩子们来讲，感觉是一项不能失败的任务。但很多时候孩子们认知不够，方法缺失，很难很好地完成。一旦完成得不好，压力、否认、对自己的怀疑接踵而至。很难让孩子有心流的体验。

    总之，从游戏对孩子的吸引中我们可以借鉴和反思的是——什么才能激发孩子的内驱力，让他们更加积极主动地去学习和生活！

    撰稿：朱静

    审核：后映霞

    排版：陈杨

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