作为2月份唯一的托福考试，本次考试出现了哪些值得借鉴亮点和难点呢？接下来我将就听力部分为大家一一解析。

题目总析

总的来说，这次考试不论是对话还是演讲所涉及的话题都是中规中矩，没有超出大家熟悉的话题范围。两篇对话分别涉及教授办公室场景和校园后勤服务，场景中所涉及的话题都可以在TPO中找到类似话题。第一篇对话提到教授劝学生参加tutoring program，可参考TPO3 Conversation 2和TPO 7 conversation 1。第二篇对话涉及到校园生活维修场景，可参考TPO 33 conversation 1，学习涉及到的相关词汇和表达方式。

本次考试演讲类的话题分别涉及天文学，音乐，心理学和植物生态学。纵观所有天文学的讲座，主要是从三个方面展开：天文现象，天文理论，以及天文探索。本次考试涉及到的是对月球形成提出的不同理论和对地球月球的不同进行比较。关于音乐类的话题，考生平时可进行相关背景知识补充，不过不必深入了解人物，考试的目的并非在于测试对背景知识的了解深度上。心理学考试也是如此，因为学科本身所涵盖的点较多，学生能知道其中比较常见的就可以，正式考试时关于专有名词文中会有详细解释。这次演讲文章中涉及到的植物生态学之前考察相对较少，这一块的背景知识接下来可以做一些补充。

新背景知识补充：

天文学：关于月球形成猜想。第一个是分裂假说，1879年，英国天文学家乔治·达尔文提出在太阳系形成初期，地球还处于熔融状态时，自转得非常快，地球的自转周期和由太阳引起的潮汐周期引起共振，部分物质变形被抛离地球形成了月球，地球上广阔的太平洋就是遗留的痕迹。然而，在20世纪早期，有科学家们指出，假如月亮真是被地球甩出去的，那么当时的地球必须自转得更快。但传统的研究则显示，当时地球自转一周是4个小时，而达尔文的理论若要成立，地球自转的离心力就必须超过地球的引力，并且要足以将地球撕开。第二个，共增生假说  地球和月亮是一起长大的双生子。第三是捕获假说，月亮是地球半途收留的“养子”。月球本来处于太阳系的其他位置，围绕太阳旋转，后来因为轨道接近地球，被地球强大的引力吸引，转变为地球的卫星。月球被地球捕获并成为地球卫星的几率非常低，距离太近可能就会撞上，过远又可能捕捉不到。

植物生态学：植物生态学是研究植物之间、植物与环境之间相互关系的科学。除草剂的除草原理：首先是抑制植物光合作用。光合作用是绿色植物利用太阳光能将所吸收的二氧化碳和水合成有机物，并释放氧气的过程。除草剂通过干扰植物光合作用的正常进行，从而破坏植物的正常光合作用，导致植株死亡。其次是抑制植物氨基酸生物合成。第三是干扰内源激素。激素调节着植物的生长、分化、开花、成熟等。有些除草剂可以作用于植物内源激素抑制植物体内广泛的生理生化过程，从而导致植物死亡。第四是抑制细胞分裂。细胞自身具有增殖能力，是生物结构体结构功能的基本单位,除草剂对植物细胞分裂产生抑制作用，从而导致植物死亡 。第五是抑制植物呼吸作用。有些除草剂可以渗入植物细胞线粒体的内膜，阻障植物呼吸系统的电子传递，从而破坏植物呼吸系统，导致植物呼吸功能散失，植物逐渐死亡。

专业词汇补充：

orbit 轨道/运转    comet 彗星

galaxy 银河，星系   constellation 星座，星群

asteroid  小行星     meteor  流星;大气现象

nebula  星云    Lunar 月亮的

infinite 无穷的,无限的      acidity 酸性，酸度

waterlogged 水浸的，水淹的      contradictory 矛盾的，对立的，反驳的

moderate 稳健的，温和的，适度的    drainage 排水，放水，排水系统

water-saturated 水饱和的     porous 能渗透的，多孔的

rain forest 雨林    food chain 食物链

acid rain 酸雨    greenhouse effect 温室效应

infrared radiation 红外线辐射    ultraviolet radiation 紫外辐射

penetrate 渗入，穿透    diversity 多样化，多样性

perennial终年的，长久的，不断生长的    density 密度，浓度

fumes (有毒)废气    purification 污水净化

mental/psychological心理的    physical 身体的，物质的

spiritual 心灵的    conformity 从众

majority 多数人    minority 少数人

threshold judgment (心理学)初始性判断    subject 受实验对象